Hoy os animo a realizar un Quiz de teoría a modo de repaso de lo aprendido hasta la fecha en 1º y 2º cursos de Lenguaje musical, nivel elemental.


Cada Quiz contiene 20 preguntas.

• ​En 1º curso  relacionadas con los compases, pasos, saltos, elementos de la partitura y nombre de las notas.
  
• En 2º he elaborado una especie de repaso del curso anterior con preguntas variadas sobre términos de tempo, dinámica, compases, figuras...

Para acceder al Quiz de 1º curso pincha aquí.
Para acceder al Quiz de 2º curso pincha aquí.

Para esta semana os traigo más actividades interactivas con una de las pieza de Saint-Saëns que encaja a la perfección en estos momentos: Fósiles, pieza nº 12 de "El carnaval de los animales".
Como en otras ocasiones, está realizada con Genially y tiene actividades tanto para lenguaje musical en los primeros cursos como para las colectivas de piano.
Esta pieza es muy interesante. Con ella trabajamos la sensación de pulso y compás, el ritmo, la entonación, el transporte melódico, la audición  (rítmica, melódica y formal)... además de sentir la sonoridad mayor y menor en sus diferentes secciones:
A tonalidad menor con el tema de los "Fósiles" y C tonalidad mayor con el tema de "Estrellita".
Conecta muy bien con los alumnos porque es muy ágil, enérgica, rápida y breve. Mis alumnos suelen preferir piezas rápidas (no todos, pero sí la mayoría), así que esta pieza les va perfecta.
Para descargar las partituras (lenguaje y piano) pincha aquí.
​Para acceder al genially pincha en la imagen superior.
Pues nada, ya solo queda disfrazarse de esqueletos y divertirse mientras aprendemos más buena música.

Halloween puede ser la escusa perfecta para trabajar un montón de contenidos musicales de la clase de piano de una forma muy amena. Para ello he creado un Genially con 10 melodías de diferentes niveles de dificultad. Así se puede trabajar con la misma presentación en clases de diferentes cursos. En concreto esta actividad la hice con una colectiva de segundo de elemental y un conjunto de primero de profesional. Primero escuchamos los videos de la presentación y leímos, cantamos y tocamos las diferentes melodías (elegí 5 para cada grupo). Eso nos llevó una media hora. El resto de la clase los dedicamos a jugar con las melodías. En la pizarra tenía colgada una guirnalda de fantasmas. Los numeré por detrás del 1 al 5 en orden aleatorio. Cada número correspondía con una actividad concreta relacionada con las melodías. Así para el grupo de colectiva de 2º de Elemental eran: 1=Tocar la melodía con la mano derecha; 2=Tocar la melodía con la mano izquierda; 3=Palmear el ritmo de la melodía; 4=Reconocer auditivamente la melodía; 5=Imitación de motivos de las melodías. Las actividades para el grupo de profesional de 1º de Conjunto eran: 1=Tocar la melodía con manos juntas (por movimiento paralelo); 2=Transportar la melodía una 2ªM asc.(o lo que es lo mismo, leer la melodía en clave de do en 3ª); 3=Transportar la melodía una 3ªM asc. (o lo que es lo mismo, leer la melodía en clave de fa en 4ª); 4=Reconocer auditivamente la melodía a través del ritmo; 5=Improvisar una melodía a partir de un ritmo escuchado. Por otro lado coloqué dos calderos de Halloween (pócimas y calabaza) encima del piano. En el caldero de pócimas metí enrolladas de una en una las melodías trabajadas al inicio de la clase. En la calabaza metí caramelos y chocolatinas. La dinámica del juego es la siguiente:
El primer alumno escoge un fantasma de la guirnalda y lee su número. A continuación coge una melodía del caldero de pócimas. Si el número del fantasma es 1, 2 ó 3  desenrolla la melodía que ha escogido y realiza la prueba. Si el número es 4 ó 5 dará la melodía sin abrir al profesor y realizará la prueba. Cada acción bien realizada tiene premio: coger un caramelo... del caldero de la calabaza.
Para descargar el juego (instrucciones, melodías, pruebas...) pincha aquí.
La actividad fue todo un éxito. Disfrutaron tanto pequeños como mayores, así que ¡¡¡os animo a probarla!!!