Empezamos el mes con una nueva canción para el cancionero de tercer curso. Nos vamos a Bolivia, con la canción tradicional "Piama", en lengua quechua. Utiliza la escala menor natural y se armoniza con los acordes I, III y VII. Estos acordes producen una sonoridad muy diferente a las clásicas estructuras tonales formadas por los acordes I, IV y V.
Se puede aprovechar la canción para investigar sobre las costumbres de Bolivia, sus platos típicos, su ropa, etc. De esta forma el aprendizaje será más completo, más holístico.

En estos días de frío vamos a calentarnos moviéndonos al ritmo de jazz con la nueva canción Es jazz para las colectivas de tercer curso. Además de practicar el ritmo de swing, con esta canción exploraremos la tonalidad de Re mayor y aprenderemos lo que es el círculo de quintas, entre otras cosas.

Diciembre es el mes de los villancicos (para el que le gusten claro...). Como a mi me encantan, he preparado unas hojas navideñas con la melodía de seis villancicos.
En la actividad "El árbol de Navidad" que compartí con vosotros hace unos años ya aparecían pero en diferentes tonalidades. En esta ocasión todos están en Do mayor y se acompañan con los acordes principales I, IV y V para que sea más fácil aprenderlos.  Las partituras solo contienen las melodías de los villancicos con una propuesta de digitación. Los alumnos deberán decidir qué acorde encaja mejor en cada caso y escribirlo en los círculos rosados. Podéis descargar los villancicos aquí.
Además, para los que tengáis algún dispositivo electrónico en clase (ordenador, pizarra...) os dejo los enlaces a las partituras interactivas que he hecho con Soundslice. Están sincronizadas con audios de acompañamiento para que los alumnos canten, toquen, acompañen... junto con unas instrumentaciones super navideñas:

• Jingle Bells
  
• Gatatumba
  
• Arre borriquito
  
• La Marimorena
  
• Campanas de Belén
  
• Noche de paz

​¡Ya solo queda pedir prestadas unas panderetas y unos cascabeles al profe de percusión y vuestras clases se inundarán de espíritu navideño!

Hola a todos. Como se acerca Halloween, es un momento estupendo para crear un ambiente "terrorífico" en las aulas de piano. Por eso os propongo el recurso interactivo "El castillo encantado".  Es una pieza para 4 pequeños pianistas en un piano. 

¡Os deseo una escalofriante sesión musical!

¡Hola a todos! Hoy os traigo el último compositor de este curso, el grandísimo Beethoven. El pasado 7 de mayo fue el 200 aniversario del estreno de su novena sinfonía, llamada "Coral". Esta obra es considerada una obra maestra de la música clásica y de gran influencia en la música posterior, como el resto de su obra. Si eligiéramos un adjetivo para calificar la música de Beethoven bien podría ser este: "revolucionaria".
Aquí debajo os dejo el recurso interactivo. ¡Qué lo disfrutéis!

Comparto también la tarjeta del compositor para que vuestros alumnos la rellenen. Descárgala gratis AQUI.

Hoy quiero compartir con vosotros mi nuevo canal de Youtube. Cuando pongo una pieza a un alumno me gusta enviarle alguna interpretación para que la escuche pero a veces me resulta difícil encontrarla, algunas piezas están durante un tiempo y luego las eliminan y otras ni siquiera las encuentro. Por eso me he decidido a grabarlas yo. Mi canal tiene un enfoque pedagógico, cuyo objetivo principal es servir de ejemplo e inspiración a mis alumnos. 
Aprovechando el día especial de hoy me gustaría dedicar el canal a todas las madres y en especial a la mía. "Estos últimos meses están siendo muy difíciles pero todo pasa ya verás". 
Para ir al canal pinchad en la imagen superior. ¡¡¡Y no  olvidéis suscribiros!!!
Os animo a grabar vuestras interpretaciones e incluso a haceros vuestro propio canal, aunque sea privado. Se aprende mucho grabando una pieza, pues hace que se estudie más, pero sobre todo nos ayuda a escucharnos más y mejor. Con una grabación podemos analizar los movimientos que hacemos, prestar más atención al sonido, al balance, al, fraseo, a pasajes desigualados, notas falsas... Y eso siempre ayuda a mejorar.

Hoy quiero compartir con vosotros otra nueva presentación de mi proyecto para las clases colectivas "Conociendo a...", dedicado esta vez a la compositora rusa Sofia Gubaidulina. Su música se engloba dentro de la categoría de música contemporánea.
​La enseñanza musical en los conservatorio dispone de numerosos mecanismos y herramientas para favorecer el desarrollo de las capacidades artísticas del alumnado. Sin embargo, no suele ser habitual la inmersión del alumnado de enseñanzas elementales en el trabajo de la improvisación, composición de la música contemporánea o el conocimiento y empleo de técnicas extendidas en el piano.
La música de piano de Gubaidulina puede servirnos para iniciarnos en este nuevo mundo de experimentos tímbricos que comenzaron en la primera década del siglo XX (hace más de un siglo!) con los compositores Henry Cowell y posteriormente John Cage, quienes ampliaron las posibilidades sonoras del piano a través de las llamadas "técnicas extendidas". 

Espero que hayáis disfrutado con la presentación. para terminar os dejo una ficha para rellenar sobre Sofía. Descárgala gratis aquí.
¡El aprendizaje musical es un viaje estimulante que te llevará a descubrir mundos sonoros sorprendentes!

Para comenzar el año os traigo una nueva presentación de la colección "Conociendo a...". En las próximas clases colectivas vamos a disfrutar de la música del gran compositor y pianista francés Claude Debussy adentrándonos en nuevas sonoridades que nos transportarán a un mundo lleno de color y contraste.

Por si queréis trabajar con la partitura física, os dejo el arreglo de la actividad 3: Reverie (melodía inicial repartida entre las dos manos).
¡Os deseo un estupendo Año 2024 lleno de música!

Para estas últimas clases antes de Navidad os traigo un Genially repleto de villancicos que os servirán como excusa para leer a primera vista melodías en Do Mayor y acompañarlas con los acordes tonales. ¡¡Arriba ese espíritu navideño!!

Esta semana comparto con vosotros una actividad interactiva para repasar las pentaescalas mayores y menores con un desafío auditivo como prueba final.