Durante estas semanas que nos quedan de clase vamos a conocer al último compositor del curso,  el ruso Piotr Ilich Tchaikovsky, autor de alguna de las obras más famosas de la historia de la música como los ballets de El Cascanueces o El lago de los Cisnes.

A lo largo del mes de abril vamos a conocer a la compositora francesa GERMAINE TAILLEFERRE. Una mujer luchadora que pese a vivir muchas dificultades (la oposición de su padre a que estudiara música, los celos profesionales de sus maridos y los horrores de la guerra) nunca se desvió de su camino, el de la música y la composición a la que dedicó su vida hasta sus últimos días.

Os dejo el pdf del tema fugado de la actividad 3 que inventé para mis alumnas de clase colectiva de primer curso: Tema fugado.
​Cada una de las voces tiene un ámbito de quinta justa por lo que se toca con una sola mano en una posición fija. La lectura es sencilla pero la práctica en grupo... (compases de espera, valores largos, balance de las voces...) supondrá un pequeño reto.

EL próximo miércoles, 29 de marzo se celebrará el día internacional del piano por ser el día 88 del año, número que coincide con la suma total de teclas blancas y negras de este maravilloso instrumento. Para celebrarlo he creado una presentación sobre él dirigida especialmente a los alumnos de enseñanzas elementales.

Como veréis tiene 5 apartados. En el primero de ellos aprenderemos el nombre y la ubicación de las diferentes partes del piano (tanto vertical como cola).  El segundo apartado es el de curiosidades. El piano tiene muchas pero he querido destacar dos relativas a sus teclas. ¡Tendréis que leer la presentación si queréis descubrirlas! El tercer apartado es su historia. Aquí descubriréis a su inventor y podréis ver y escuchar varios pianos históricos entre otras cosas... El cuarto apartado es el de su funcionamiento. Para ello he elegido un breve video de Discovery MAX. El quinto apartado es su construcción. Aquí podréis ver otro video de Discovery MAX un pelín más largo. No os asustéis que no dura ni 10 minutos. Bajo el título ¿Cómo lo hacen? veremos la fabricación de los pianos Steinway & Sons, empresa americana fundada en 1853 por el fabricante alemán Steinweg. ¿Sabías que su primer piano lo construyó en la cocina de su casa?
Aquí os la dejo la presentación:

¡Espero que vuestros alumnos aprendan un montón con ella!

En el mes de marzo vamos a conocer a una compositora, Fanny Mendelssohn (apellido de casada, Hensel). No nació en marzo, sino en noviembre, pero como el día 8 de marzo se celebra el Día internacional de la mujer y este mes de febrero hemos conocido a su hermano Felix, me pareció buena idea seguir profundizando en la familia Mendelssohn. Fanny fue una pianista y compositora excelente y merece la pena conocerla y escuchar su música. ¡Y tocarla, por supuesto! Aquí os dejo la presentación que he creado con la plataforma Genially.

Debajo os dejo un arreglo del comienzo de la Melodía Op.2 nº4 de Fanny que he hecho para una alumna que tengo de 4º de EE.EE. Lo trabajaré en su próxima clase a modo de lectura a vista.
Melodía (arreglo)

Para este puente de Carnavales he preparado una nueva audición en familia con mucho ritmo. Se trata de la canción "Mamá yo quiero", de los compositores Pavía y Fararaca. Esta canción se ha versionado mucho y en la última tarjeta de la presentación interactiva podéis encontrar dos versiones muy divertidas: la primera se incluyó en un episodio de Tom y Jerry y la segunda aparece en la película "The Big Store" de los Hermanos Marx.

Como en otras ocasiones, he hecho un arreglo de la canción para 1º curso de Elemental con la idea de hacer una lectura a vista en la próxima clase individual con mis alumnos.
Podéis descargar la partitura gratis pinchando aquí.
Os dejo también el audio para acompañar aquí.

Este mes toca conocer a Felix Mendelssohn por varias razones. La primera, por haber nacido en febrero, concretamente el día 3 de febrero de 1809. La segunda razón por la que he decidido que mis alumnos conozcan a este gran compositor es porque el 14 de este mes se celebra el día de San Valentín y Mendelssohn compuso la tan conocida Marcha nupcial que suele sonar en muchas iglesias cuando la novia hace su entrada hacia el altar.
​Esta pieza es una de las tres que aparecen en la presentación interactiva. Para descubrir las otras dos piezas que he elegido y aprender un poco más a cerca de Felix aquí debajo os dejo la presentación de Genially.

Comparto también la partitura de la Marcha nupcial en el arreglo que he hecho para 1º curso de Elemental. Es la misma que aparece en la actividad 3 de la presentación solo que además incluyo la parte del profesor haciendo la melodía.     Marcha nupcial
​Para terminar, una bella frase del escritor Laurence Durrell que relaciona la música y el amor: "La música es amor buscando palabras".

Son piezas breves para trabajar en las clases colectivas de piano de los primeros cursos de enseñanzas elementales.
He creado estas piezas con el objetivo de proporcionar un material divertido y diferente para las clases grupales de piano. En ellas la partitura es solo el punto de partida. Con las ideas que propongo en cada pieza los alumnos podrán participar activamente creando sus versiones y potenciando así su lado más creativo.
El formato de las piezas es interactivo, pues están hechas con la plataforma Genially. Están especialmente pensadas para trabajarlas con un panel digital interactivo. No obstante, para alguna de ellas como las piezas por capas, se les puede dar a los alumnos su parte en papel físico, por si les es más cómodo. En la colección hay varios tipos de piezas:

• Pieza tipo "puzzle", en la que aparecen los compases sueltos para que los alumnos los ordenen y construyan su propia melodía.
• Pieza por capas, compuesta por breves frases repetitivas que al superponerse van creando la textura de la pieza.
• Pieza transformable, que se puede variar y desarrollar a través de cambios de ritmo, melodía, registro, modo...
• Pieza creativa, en la cual podrán dar rienda suelta a toda su imaginación para improvisar pequeñas secciones dentro de la pieza. Algunas improvisaciones serán rítmicas, otras melódicas y otras armónicas.

De momento tengo dos piezas pero la idea es crear 8 piezas para completar la colección del nivel 1.
Para acceder a las piezas pincha en los títulos:     
¿Jugamos un partido? Pieza tipo puzzle.
¿Hacemos una tarta? Pieza por capas.
¡Espero que os gusten y sobre todo que os sirvan para dar otro enfoque a vuestras clases de grupo!

 En las colectivas de 1º curso de piano voy a comenzar a trabajar un nuevo proyecto titulado "Conociendo a..." cuyo objetivo es el mismo que perseguía con el proyecto de lenguaje musical "El compositor del mes", que era descubrir la música de los grandes compositores de la historia de la música y trabajar contenidos musicales a través de sus obras.  La diferencia está en que en este nuevo proyecto voy a centrarme en los grandes compositores para teclado y trabajaré cuestiones relacionadas con la clase colectiva de piano como son la lectura a vista, la audición crítica, la práctica de grupo... 
Aunque está pensado para las clases colectivas, podría trabajarse igualmente en la clase individual si el alumno tuviera en su repertorio alguna pieza del compositor en cuestión. 
Aquí os dejo el primer compositor: W. A. Mozart

Para mi colectiva de 3 alumnas de 1º curso he hecho un arreglo del segundo movimiento de la Serenata nocturna. Es para 8 manos (1 piano) así que yo tocaré con ellas pero las 4 partes son muy sencillas así que si tenéis una clase con 4 alumnos podrán tocarla juntos sin problema.
Aquí os dejo la partitura general y las partes:
General            Piano 1           Piano 2           Piano 3          Piano 4
¡Hasta pronto!

Ya estoy de vuelta de las vacaciones de navidad y traigo un recurso para ayudar en el proceso leer a primera vista.
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Es imperativo ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar buenas habilidades de lectura a primera vista para convertirse en pianistas y músicos seguros. Los alumnos deberían poder sentarse y tocar una pieza que nunca antes hubieran visto. Ese es un gran objetivo que todo pianista debe perseguir. Esta habilidad es verdaderamente importante, pues ayuda a cada pianista a disfrutar explorando nuevas músicas tanto si tocan solos como con otros compañeros.
Cuando un alumno lee algo a primera vista normalmente va directamente a tocar, saltándose varios pasos previos muy importantes que le ayudarían tener una lectura más exitosa. Los profesores les indicamos la manera de abordar una lectura, les contamos que antes de tocar deben observar la lectura, cantarla, sentir el movimiento en sus dedos... Pero ellos por regla general vuelven a cometer el error una y otra vez de tocar directamente, sin pararse a observar la lectura ni un segundo.
Por ello he creado con Genially la infografía titulada "Cómo ser un PRO leyendo a 1ª vista". En ella enumero lo que para mí son las 10 reglas del buen lector. La infografía incluye además unas simpáticas viñetas recordando los puntos principales que han de tenerse en cuenta en las lecturas y una línea del tiempo que resume toda la infografía interactiva con cinco verbos: observa-canta-toca-pregunta-toca de nuevo.

Os dejo aquí debajo el pdf por si os apetece imprimirlo en grande y colgarlo en vuestras clases.
POSTER - Un lector PRO
Os dejo también la versión Flayer. Podéis imprimirla en A5 (habría que seleccionar en la impresora la opción de dos copias por hoja) y regalársela a vuestros alumnos para que la tengan delante cuando practiquen las lecturas a vista.
FLAYER azul - Un lector PRO
FLAYER rosa - Un lector PRO
FLAYER verde - Un lector PRO
FLAYER yema - Un lector PRO 
¡Sigue estos pasos y no habrá lectura que se te resista!

Para conocer un poco más a nuestra patrona os dejo el enlace al Kahhot que he elaborado: Santa Cecilia
¡Feliz día de los músicos!