Los dados de Cupido

​Este viernes es San Valentín así que para esta semana os propongo una actividad con esta temática para reforzar el trabajo rítmico, la improvisación y la composición al tiempo que adquieren  agilidad visual y  capacidad  memorística. ¡Y además se divierten! ¡¡Qué más queremos!!
El juego contiene 6 láminas, cada una con 6 tarjetas rítmicas de diferentes dificultades y dos pentagramas. Además hay otras 6 hojas para hacer los dados de ritmo. Hay fórmulas rítmicas tanto para compases de subdivisión binaria como ternaria de diferentes niveles de dificultad. Antes de comenzar el juego, hay que imprimir la hoja que se desee practicar y se harán tantas copias como alumnos haya en el grupo. Las tarjetas rítmicas se cortarán por la línea de puntos y se doblarán a la mitad formando triángulos (como mini tejados). En cuanto al papel pautado, recomiendo plastificarlo para poder usarlo cuantas veces se quiera. Luego se imprime el dado correspondiente a las tarjetas rítmicas elegidas y se pega. Si no sois muy de manualidades, podéis usar dados numéricos y asignar un número a cada fórmula rítmica. Por último hay que colocar todas las tarjetas por la clase de tal modo que se vean los corazones y no las fórmulas rítmicas. Comienza el juego: el primer alumno lanza el dado 2 veces, palmea los ritmos que le han salido y los memoriza. A la de tres va a buscar las 2 tarjetas que coincidan con sus ritmos. En este momento el profesor (o un CD) puede tocar una música acorde con el momento para darle mayor emoción y así captar la atención de todos los alumnos. Se repite lo mismo con el resto de alumnos hasta que todos tengas sus dos tarjetas. Ahora es el momento de usar el papel pautado para inventar una melodía en el compás que previamente ha fijado el profesor. Deberán usar solo los ritmos de las dos tarjetas. La melodía puede ser de 4 y 8 compases (según el compás fijado). Según el nivel de los alumnos, las melodías pueden ser:
-  Con 2 o 3 notas (a elegir por el alumno o profesor).
- Con 5 notas (el profesor o el alumno podrá elegir la pentaescala mayor o menor).
- Con 7 notas (el profesor o el alumno podrá elegir la tonalidad mayor o menor).
Se da un tiempo prudencial para escribirla. Luego cada alumno palmeará el ritmo de su melodía y luego la cantará. El profesor puede apoyar las melodías al piano. Finalmente pasarán de uno en uno al piano para tocar sus creaciones. Es importante que antes de tocarlas piensen en la digitación más adecuada. Aquí el profesor puede orientarles. Además podrían decidir el matiz, el tempo, incluso el tipo de articulación de sus canciones. Pueden tocarla con la derecha, con la izquierda o con ambas... ¡¡¡Las combinaciones son infinitas!!! Si quieren, hasta pueden ponerlas nombre.
Si se quisiera complicar la actividad se podría dar unos minutos a los alumnos para que memorizaran sus melodías y luego las tocaran o incluso que improvisaran directamente al piano.
Si os ha gustado la actividad podéis descargar las plantillas pinchando aquí.

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